第一，儿童数学思维能力进步有其重点期，抓住重点期进行适合引导可以起到事半功倍的成效。错过重点期，不是学不会，而是纠正起来会很不简单。
怎么样培养儿童数学思维能力
案例：狼孩的案例：被野兽养大，也会丧失直立行走能力，后天非常难纠正。
发音的案例：学习某些方言长大的人，对于中文中的不少音发不了，如n和l区别。
儿童数学思维能力的案例：有的小朋友到了6岁后，点数能力不可以，纠正起来很不简单。
第二人的思维进步是有其系统的，思维的每个细节是一环扣一环的，对于儿童数学思维能力的培养中，要适应不同阶段儿童的进步特征，进行系统的引导，不可以纯灌输。
最后，出色是一种习惯。学前帮助孩子培养出色的习惯。从起跑线的每一步，让孩子从考虑方法，到思维的速度都远远领先于同龄的孩子。将来的学习中，孩子会有自发的动力，不断前进，维持在同龄人前列。
什么是出色的思维方法呢？
第一是深度考虑看到一个东西，多问为何呢？。 伟大的发现都来自对于貌似平时的事物能做超出常人的考虑。牛顿被苹果砸到，发现万有引力。
第二多角度考虑是遇见一个问题，多问还有别的办法吗？。
同样一件事，从不一样的角度去考虑，不论是问题还是时间，看到比其他人更多的东西。能更快地想到方法，对于事情也愈加包容。
第三是创造性思维，一些婴幼儿常常蹦出一个好点子，问能不能这么办呢？
这个世界最缺少的就是有创造力的人才。创造的价值远高于追随。
第四是独立思维碰到一个难点，常想我一个人先想想方法。对于同一件事有自己独立的怎么看，不盲目跟从权威。
第五是思维敏捷。遇见一个难点，迅速考虑，尝试各种可能的方法。在同一个问题中，思维反应敏捷，也能让孩子处于同龄人中的前列，占据很大的心理优势。
儿童数学思维能力培养的目的在于：
1. 注意力集中;
2. 敢于挑战难点;
3. 深度考虑问题;
4. 多角度看待问题。
在儿童数学思维能力培养的过程中，要引导孩子用多种方法考虑。
核心的考虑办法有：
1. 瞎蒙大法。
鼓励孩子尝试瞎蒙其实是一种尝试，蒙错了再蒙鼓励孩子多考虑。
2. 动手操作法孩子认知具体形象抽象。
大家从本源解决孩子在学习抽象时学不会的问题：立方体中，判断哪个是哪个对面；画正方体的时候，总把边上这条线画成直线。在婴幼儿学习过程中，动作思维占９０％以上，什么东西都让孩子摆一摆，在学前把动作的基础打好了，将来理解抽象就会愈加容易。
3. 逆向考虑的办法。
举例：倒着数数；（）－２＝３培养孩子：具体到抽象，再从抽象到具体；（）－２＝３用编故事的办法，动手摆一摆的办法来做。
4. 一张纸，对折四次，有多少层，多少块
一次一次的折；算层数（动手折一折用算式表示每一个数字表示什么）；展开是几块儿：（一层对应一块）
最后，给父母介绍一些家庭指导策略，怎么样提高孩子专注力和儿童数学思维能力。
l 在运动方面，思维培养的基础在于运动；
l 练平衡：平衡木滑板轮滑端水顶杯子
l 练协调：穿珠子弹琴
l 不要给孩子照顾得太多；
l 让孩子做精细的运动；
l 在营养方面，要儿童维持营养均衡；
l 做游戏让小朋友适应不喜欢吃的青菜；不要给小朋友心理暗示暗示变信念，给婴幼儿打造人文环境，身边有高手；
记住：聪明的老师，聪明的伙伴，聪明的爸爸妈妈，跟高手一块玩，也能玩出学问来。
